Koronavirüs sürecinde uzaktan eğitime geçilmesi ile birlikte öğrencilerin birçok sorun yaşadığını belirten uzmanlar, okulların kapalı kaldığı süre uzadıkça öğrenme kapasitesinin güçleşeceğini vurguladı.
Koronavirüsü salgını nedeniyle yüz yüze eğitim 16 Mart’tan bu yana kesintiye uğradı.18 milyon öğrenci EBA (Eğitim Bilişim Ağı) üzerinden eğitime devam etti. EBA üzerinden yaşanan aksilikler eğitime yansıdı. Bu süreçte öğrenciler öğretmeniyle etkileşim kuramadığı için eğitimden verim alamadı.
Uzaktan eğitimin öğrencileri dersten uzaklaştırdığını belirten, Rehberlik Uzmanı Kemal Gündüz, “Pandemi etkisi eğitimde çok fazladır. Okullar bir açıldı, bir kapandı. Öğrencilerin de kafası karıştı. Uzaktan eğitimden öğrenciler verim alamadı. Bu süreçte öğrenciler eğitimden uzaklaştı. Okulların kapalı kaldığı süre uzadıkça öğrenme eksiklerin kapatılması güçleşecek. Okulların açılmaması halinde öğrenme kaybının ve eksiğinin telafi edilmesinin, öğretim kapasitesine aşacak boyutlara varacak.” dedi.
Eğitim de en çok dikkat ettiğimiz şey düzendir
Uzaktan eğitimde derslerin bir sabah, bir öğlenden sonra olması öğrencilerde düzensizliğe yol açtığını ifade den Gündüz, “Bizim eğitimde en çok dikkat ettiğimiz şey düzendir. Düzen dediğimiz şey öğrencinin her gün aynı saatte kitabın başında olmasıdır. Uzaktan eğitim belli bir düzen startı sağlayamadı. Çocukların eğitimden mahrum kaldıkları sürece akademik kayıpların yanı sıra sosyal, duygusal ve davranışsal kayıplara yol açabilir. Bu süreç yüz yüze eğitim sürecinin ne kadar önemli olduğunu bize öğretti. Uzaktan eğitimle öğrencilerle etkileşim kurulamıyor. Öğrenci seçim yapmadığı için olduğu yerde kalıyor. Öğrenci hiçbir şey yapmak istemiyor. Okullardan uzak kalan çocuklar gelecekten kaygı duyabilir. 1.sınıf öğrencilerin ekran başında kalma süresi ve ekranda öğrenme motivasyonu sınırlı kalıyor. Çocuk akranlarıyla birlikte büyür, akranlarıyla birlikte öğrenir. Sosyal becerileri okulda kazanılır.” sözlerini kullandı.
